Månedlige arkiver: august 2012

En historie verdt å merke seg. Hva gjør vi for å tilpasse opplæringen for de kjappe elevene?

Malene Maleisen

I den siste tiden har jeg jobbet som lærervikar og på SFO, en jobb jeg trives veldig godt i. Jeg har alltid vært glad i å gå på skolen og å undervise barneskoleelever er  veldig gøy. Det norske skolesystemet har dessverre et dårlig rykte, noe jeg selv har erfart, både som lærervikar og som elev. Noe som opprører meg dypt er hvordan undervisningen er organisert, og hvordan enkelte barn ikke alltid blir sett og deres arbeid anerkjent på lik linje med andre barn som er flinke i andre fag. For eksempel var jeg hjelpelærer i en klasse der det var mange flinke elever som ble ferdig med oppgavene de skulle gjøre ganske fort. Det var ikke satt opp flere oppgaver de skulle gjøre den timen så jeg ba elevene som ble fort ferdig med leksene sine om å regne videre i matteboka si. Dagen etter fikk en elev som hadde…

Vis opprinnelig innlegg 196 ord igjen

Bilde: FreeDigitalPhotos.net/Vlado

Kunnskapsmangel medfører ofte feiloppfatninger. Så også når det gjelder disse barna som vi kaller «begavede», «evnerike», «intelligente» etc.

Dette er noen av feiloppfatningene jeg vil at du skal tygge litt på:

«Når de er så intelligente trenger de ikke hjelp, de klarer seg alltids.»

Evnerike barn trenger – og har rett til – tilpasset opplæring akkurat som andre elever. De trenger – og har rett til – bistand fra læreren på lik linje med alle andre barn. Manglende tilpasset opplæring kan få til dels dramatiske konsekvenser for det enkelte barns læringsglede og motivasjon fordi også disse barna har behov for autentiske mestringsopplevelser. Les hele artikkelen

Som tidligere innlegg på bloggen viser (se f.eks. her), har vi de seneste månedene hatt et par positive uttalelser. Optimistene blandt oss kan tolke disse dithen at noen av våre politikere vurderer sterkt om det norske skolelandskapet kan ha godt av en kursdreining. Slik at evnerike elever kan bli ivaretatt på en enda bedre måte.

Bra, det. MEN det sniker seg inn en liten bekymring her også. For, Trond Giske, dersom Arbeiderpartiet har tenkt å gjøre mer enn å bare «heie på» de sterke elevene kreves det kunnskap. Kunnskap om evnerike elever, kunnskap om hvordan disse elevene kan ivaretas på best mulig måte, og kunnskap om hvor skoen trykker i norsk skole på dette fagområdet. Les hele artikkelen