Monthly Archives: august 2012

En historie verdt å merke seg. Hva gjør vi for å tilpasse opplæringen for de kjappe elevene?

Malene Maleisen

I den siste tiden har jeg jobbet som lærervikar og på SFO, en jobb jeg trives veldig godt i. Jeg har alltid vært glad i å gå på skolen og å undervise barneskoleelever er  veldig gøy. Det norske skolesystemet har dessverre et dårlig rykte, noe jeg selv har erfart, både som lærervikar og som elev. Noe som opprører meg dypt er hvordan undervisningen er organisert, og hvordan enkelte barn ikke alltid blir sett og deres arbeid anerkjent på lik linje med andre barn som er flinke i andre fag. For eksempel var jeg hjelpelærer i en klasse der det var mange flinke elever som ble ferdig med oppgavene de skulle gjøre ganske fort. Det var ikke satt opp flere oppgaver de skulle gjøre den timen så jeg ba elevene som ble fort ferdig med leksene sine om å regne videre i matteboka si. Dagen etter fikk en elev som hadde…

Vis opprinnelig innlegg 196 ord igjen

Apropos soving i timen

Her kommer en oppfølging til Hege Tunstads blogginlegg og kronikk i Aftenposten 28. august.

Dette er historien til en av dem som brukte timene til å sløve… «Bekjennelser fra hun som sov i timen.» – Nydelig!
Bilde

Ny bok: «Spesialpedagogikk» – med kapittel om evnerike barn

Der er gledelig å se at den nyeste utgaven av boken Spesialpedagogikk fra CappelenDamm Akademisk inkluderer et kapittel om evnerike barn.

20120827-183234.jpgProfessor Emeritus Kjell Skogen (Universitetet i Oslo) har skrevet «Evnerike barn – en spesialpedagogisk oppgave», s. 540 – 558.

Se boken hos Bokkilden.no her.

Om å sove i timen

Hva gjør du som elev når du oppdager at skolehverdag = null læring og meningsløshet? Du blir enten utagerende i ren desperasjon, du forstyrrer, bråker, får kroppslig uro. Lærerne tenker kanskje på ADHD?

Andre faller inn i apatien og sover med øynene åpne. Hege Tunstad har beskrevet det svært godt i et innlegg i Aftenposten i dag. Read the rest of this entry

Kunnskapsmangel medfører feiloppfatninger

Bilde: FreeDigitalPhotos.net/Vlado

Kunnskapsmangel medfører ofte feiloppfatninger. Så også når det gjelder disse barna som vi kaller «begavede», «evnerike», «intelligente» etc.

Dette er noen av feiloppfatningene jeg vil at du skal tygge litt på:

«Når de er så intelligente trenger de ikke hjelp, de klarer seg alltids.»

Evnerike barn trenger – og har rett til – tilpasset opplæring akkurat som andre elever. De trenger – og har rett til – bistand fra læreren på lik linje med alle andre barn. Manglende tilpasset opplæring kan få til dels dramatiske konsekvenser for det enkelte barns læringsglede og motivasjon fordi også disse barna har behov for autentiske mestringsopplevelser. Read the rest of this entry

Utdanningspolitikk i tåka?

Som tidligere innlegg på bloggen viser (se f.eks. her), har vi de seneste månedene hatt et par positive uttalelser. Optimistene blandt oss kan tolke disse dithen at noen av våre politikere vurderer sterkt om det norske skolelandskapet kan ha godt av en kursdreining. Slik at evnerike elever kan bli ivaretatt på en enda bedre måte.

Bra, det. MEN det sniker seg inn en liten bekymring her også. For, Trond Giske, dersom Arbeiderpartiet har tenkt å gjøre mer enn å bare «heie på» de sterke elevene kreves det kunnskap. Kunnskap om evnerike elever, kunnskap om hvordan disse elevene kan ivaretas på best mulig måte, og kunnskap om hvor skoen trykker i norsk skole på dette fagområdet. Read the rest of this entry

Et eksempel fra Irland: Center for Talented Youth

I Irland har man etablert «The Centre for Talented Youth«. Et senter ved Dublin City University som tilbyr fordypningskurs, såkalt «beriking», for barn og unge med sterke evner. Kursene tilbys fra 6 års alder og oppover. Read the rest of this entry

Gifted learners are not test scores….

Denne lå på Innreach’s blogg i dag (ta en titt der!). I steden for å re-blogge legger jeg bildet fra Mrs V. (Krissy Venosdale) i sin helhet her. Hun er lærer for en gruppe evnerike elever i USA. Hun blogger og twitrer om dette, og om sin iver for teknologi i klasserommet. I tillegg er hun en usedvanlig kreativ dame som lager noen utrolig flotte bilder og plakater. Dette er en av dem: (mer…)

Flinke jenter?

Det er ikke alltid at gode evner fører til at man oppnår gode resultater. I denne artikkelen fra Psychology Today skriver Heidi Grant Halvorson, Ph.D – om ulikhetene i jenter og gutters opplevelse og innsats når en oppgave blir vanskelig på f.eks. skolen.

Read the rest of this entry

The International Week of the Gifted 2012

It is International week of the Gifted and this is my blogpost to celebrate it – and my greeting from Norway to all of you wonderful gifted-knowledgeable people out there 🙂 Read the rest of this entry

%d bloggere like this: