Monthly Archives: oktober 2012

Undervisning av #evnerike barn – må det læres?

Den danske psykologen Ole Kyed er en av dem som har beskjeftiget seg lengst med evnerike («højt begavede») barn i Norden. Han sier at det er strålende med rettigheter og lovverk (som f.eks. Opplæringslovas bestemmelse om tilpasset opplæring), men det hjelper ikke dersom ikke lærerne hjelpes til å vite hva de skal gjøre med disse elevene.

»Jeg er helt enig i, at velbegavede børns behov skal tilgodeses, men tror ikke at retskravet i sig selv gør stor forskel, med mindre man samtidig yder en pædagogisk indsats overfor de lærere, der skal tage sig af børnene. Det kræver særlig meget energi at tage sig af den børnegruppe, der ligger i den øverste ende,« siger Ole Kyed (her).

Read the rest of this entry

Vikarpost hos Lærerråd-bloggen

Vikarposten: Evnerike barn i norsk skole: Skal vi bry oss?.

ECHA: Det europeiske talentnettverket

European Council for High Ability skriver:

«Over hele Europa er det en økende bevissthet rundt talentfulle individers særskilte behov. I de senere år har vi også sett en økende interesse for å se nærmere på talentfulle/evnerike barn, noe som har skapt nye former for praksis i det europeiske utdanningssystemet, samt mange nye forskningsprogrammer og studier. Vi ser også en vekst i antall foreninger for foreldre til talentfulle barn og faktisk en økende bekymring for talentfulle mennesker i alle aldre. Read the rest of this entry

Denne uken er «It’s Alright to be Bright Week!»

Denne uken gratulerer vi våre venner på den andre siden av Nordsjøen: National Association for Gifted Children (NAGC.org.uk) feirer «It’s Alright to be Bright Week» med undermottoet «Celebrating Children’s Gifts and Talents». Read the rest of this entry

For smart for skolen?

Hvordan har barn med eksepsjonelle evner det i skolen? Trives de og lærer, eller får de skjenn for å ha regnet for langt i matteboka? Kanskje sløver de seg gjennom dagene? Må de «bremse seg» faglig for å passe inn?

Read the rest of this entry

Noen tanker fra en mamma – om å være innenfor eller utenfor «normalen».

Vinterverket

Noen vil kanskje mene at det jeg skal fortelle nå er å utlevere for mye, men hvordan skal man kunne vite at man ikke er alene dersom ingen vil dele sin historie med andre?

Å bli gjort oppmerksom på og å selv oppdage at barnet ditt har noen sider ved seg som ikke blir ansett for å være innenfor det vi kan kalle «normalen» er en følelse av håpløshet og av å være mislykket. Jeg har ikke gjort jobben min godt nok som mamma. Jeg har sviktet, jeg er mislykket, jeg er håpløs, og kanskje overdriver jeg? Er det normalt? Hvem vet egentlig hva som er normalt, men når andre begynner å påpeke at adferden ikke er helt på plass så skjønner jeg at definisjonsmakten har rett og når «ulykken rammer» så velger jeg å straffe meg selv. Fordi jeg fortjener refs for en slett utført jobb. Å ha et…

Vis opprinnelig innlegg 1 043 ord igjen

En gratis e-bok for foreldre – om evnerike barn

Denne gratis e-boka har en humoristisk, men lett gjenkjennelig, vinkling på det å være foreldre til et evnerikt barn. – Anbefales til glede for nye lesere!

«You Know Your Child Is Gifted When . . . A Beginner’s Guide to Life on the Bright Side» Nedlasting i PDF hos Freespirit Publishing 🙂 (om lenken endres, så si ifra!)

Texas Association for the Gifted (TAG) sier om boka: “A gem that should be the first book that parents, grandparents, and childcare providers read when they wonder ‘Is this child gifted?’”

Nobelprisvinneren som var «dum»

Det var ikke akkurat en landsens skole den 15-årige John Gurdon gikk på: Eton College. Likevel ble han stemplet som en håpløs elev fordi han ikke ville lytte til lærerne, men ville gjøre ting på sin egen måte.

Læreren som var hentet inn for å undervise de elevene som lå dårligst an i biologi (..hvem hentes inn til de «dårligste» elevene?… et tankekors) stemplet ham også som «too stupid to study science». Det var godt han ikke lyttet til læreren, men valgte å lytte til sin egen indre stemme!

Og hva skjer i oktober 2012? Han vinner Nobelprisen i medisin! Read the rest of this entry

Et annet syn på gruppering av elever – fra England

Ofsted er den engelske, uavhengige «skoleinspeksjonen», eller som de skriver selv «Ofsted is the Office for Standards in Education, Children’s Services and Skills. We report directly to Parliament and we are independent and impartial. We inspect and regulate services which care for children and young people, and those providing education and skills for learners of all ages.»

Nylig har Ofsted avgitt en rekke rapporter fra sine inspeksjoner. Noe av det de uttaler seg om er såkalte «Mixed Ability Classes», altså klasser der elever med alle typer evner går i samme klasse og undervises sammen. Selvsagt er det en annen skolekultur i Norge enn i UK, men jeg synes artikkelen er interessant likevel.

Ofsted sier «mixed-ability classes a curse on bright pupils». Sterke ord! Read the rest of this entry

De tapte talenter

Oj, oj. Gjett om jeg har «skrevet» en del blogginnlegg i tankene i det siste… MEN tiden har ikke helt vært på min side. Andre hendelser har måttet gå foran, så både blogging og andre «digitalsosiale» opplevelser har blitt lagt på hylla for en stund. – Men i mitt hode har jeg blogget, tenkt og fundert. Så får vi se om det kan bli noen nye innlegg her etter hvert som høsten skrider frem. Read the rest of this entry

%d bloggere like this: