Det er ikke alltid at gode evner fører til at man oppnår gode resultater. I denne artikkelen fra Psychology Today skriver Heidi Grant Halvorson, Ph.D – om ulikhetene i jenter og gutters opplevelse og innsats når en oppgave blir vanskelig på f.eks. skolen.
It is International week of the Gifted and this is my blogpost to celebrate it – and my greeting from Norway to all of you wonderful gifted-knowledgeable people out there 🙂 Read Full Article
Estyn i Wales er «Her Majesty’s Chief Inspector of Education and Training«, m.a.o. er det Estyn som gjør inspeksjoner av skoler og utdanningsinstitusjoner i Wales, helt fra «nursery schools» og grunnskole, til spesialskoler, lærerutdanning etc. (se http://www.estyn.gov.uk/english/ og «about» for mer informasjon). Estyn er en uavhengig enhet, men finansieres av nasjonalforsamlingen i Wales.
Hvorfor min interesse? Jo, Estyn har, som en uavhengig inspektør, undersøkt bl.a. hvordan skolene i Wales arbeider med å gi evnerike elever
utfordringer på skolen. Iflg. BBC News fikk walisiske skoler i fjor beskjed om å gjøre mer for disse elevene i Primary School (3-11 år). I år har Estyn sett nærmere på undervisningen i Secondary school, dvs. 12 – 16- (evt. 18)-åringene. Read Full Article
Anbefaler å ta en titt hos «MandagsMor» i dag. Hun har et innlegg som heter «Smarte barn – dum skole»
Det er gledelig å se at det finnes studenter som interesserer seg for temaet «evnerike barn». Også våren 2012 er det ferdigstilt masteroppgaver. Dette er to av dem.
Bilde: FreeDigitalPhotos.net
1) «Lærernes rolle i forhold til begavede barn med emosjonelle vansker» (direkte link) – av Wibecke Bore Ribesen, Universitetet i Stavanger. Masteroppgave i spesialpedagogikk: Read Full Article
Foreldrenettverket «Lykkelige barn» fyller i disse dager 5 år. Read Full Article
Denne uken arrangerer Foreldrenettverket Lykkelige Barn sitt årlige sommertreff. For mange av barna er dette en opplevelse: «Oj, er det virkelig noen som ligner på MEG?»
For mange evnerike barn kan det i hverdagen være vanskelig å finne andre barn å speile seg i. Erfaringsmessig er sommerleiren derfor en svært positiv opplevelse for mange.
Hva gjør evnerike barn på leir? Det blir både klatrekurs, datakurs og litt annet smått og godt. Men det blir også rikelig tid til bading (krysser fingrene for sommervarme!) og lek, prat og deling av andre opplevelser.
Vi ønsker lykke til med leiren!
Nå nærmer det seg den 13. internasjonale konferansen i regi av ECHA – European Council of High Ability. Konferansen åpner onsdag den 12. og avsluttes lørdag 15. september.
Programmet viser et bredt spekter av foredrag under konferansens tema «Giftedness across the lifespan». Read Full Article
Pädagogische Hochschule Oberösterreich i Linz avholder 18.-20. oktober 2012 en konferanse om selvregulert læring, «The Autonomous Learner Model as a Means of Gifted Education«.
Til denne konferansen kommer Professor George Betts fra School of Special Education College ved Education and Behavioral Sciences ved University of Northern Colorado. Han skal holde foredrag om The Autonomous Learner Model som et verktøy overfor evnerike elever. Read Full Article
This story is well worth sharing, I think. 🙂
By Lisa Hartwig
Lisa is the mother of 3 gifted children and lives outside of San Francisco.
When my oldest son was in 5th grade, he told me a story. He was in the jungle, swinging from vine to vine above a swamp infested with crocodiles. The teachers at his school placed the vines an appropriate distance apart, and he was successfully navigating the terrain. I, however, was moving the vines too far apart. He told me that if I kept moving these lifelines, he would fall into the waters below and be devoured by the crocodiles.
At the time he told me this story, I was pressuring him to put more effort into his schoolwork. He was daydreaming in class and making silly mistakes. He turned in papers with multiple misspellings, although he was a very good speller. He didn’t study for quizzes or even look through his text…
Vis opprinnelig innlegg 598 ord igjen
Krumelurebloggen 