Vi er langt inne i 2019 og vårsolen skinner. Dette begynner å bli litt «gamle nyheter», men sånn er det når bloggosfæren må vike for livet som skjer, elever som utvikler seg og lærerhverdagen. Karlstad Universitets Elisabeth Mellroth forsvarte mandag 10.12.18 sin doktoravhandling «Harnessing teachers’ perspectives: Recognizing mathematically highly able pupils and orchestrating teaching for them in a diverse ability classroom» ved Karlstads universitet. Read Full Article
Forskning
Her kommer enda en masteroppgave, denne gang fra 2017. Oppgaven «De «klarer seg selv». Om å identifisere og tilrettelegge undervisning for evnerike elever» er skrevet av Ann-Charloth Norum Eidesen og Marianne Sodefjed ved UiT, Norges arktiske universitet. Dette er en masteroppgave i Integrert Master i Lærerutdanning 1.-7. trinn. Read Full Article
OK, dags for et boktips. Springer forlag har gitt ut en ny utgave av boken Handbook on Giftedness in Children – Theory, Research, and Best Practice. Redaktør er Dr. Steven I. Pfeiffer.
Temaer i boken:
· The social and emotional world of the gifted.
· Emotional intelligence and the gifted.
· Perfectionism in gifted students.
· Depression and suicide among gifted children.
· Career counseling for the gifted and talented.
· Best practices in the identification and assessment of the gifted.
The Handbook of Giftedness in Children, Second Edition is a must-have resource for researchers, clinicians and related professionals, policy makers, and graduate students across such interrelated disciplines as child and school psychology, social work, and education policy and politics as well as special and general education, public health, school nursing, occupational therapy, psychiatry, school counseling, and family studies.
Dette ser ut som en bok med godt innhold, men den gjør dessverre et innhogg i bokbudsjettet. Kanskje kan den lånes fra et av våre biblioteker? Du finner mer om boken hos Springer forlag her.
Om Dr. Pfeiffer (hentet her):
Considered one of the leading authorities on the social and emotional needs of the gifted, he has testified at the White House and before the Italian Parliament. He has authored almost two hundred articles and over a dozen books (View Publications). He is Editor-in-Chief of the APA Handbook of Giftedness and Talent, published by APA Books. He is Co-Editor with Maureen Neihart and Tracy Cross of the Second Edition of The Social and Emotional Development of Gifted Children, a service publication of the National Association for Gifted Children. He is also Editor of Springer’s Handbook of Giftedness in Children, now in its Second Edition. He is author of the widely-popular book, Serving the Gifted. He is first author of the Gifted Rating Scales, published by Pearson Assessment. The test is among the most widely used teacher rating scales for screening gifted students.
I rekken av «det skjer bra ting» etterfulgt av applaus: NLA Høgskolen har en egen forskergruppe i sving som ønsker å bringe frem kunnskap om evnerike barn.
De skriver:
Forskergruppen ønsker å fokusere på tilpasset opplæring for barn med stort og ekstraordinært læringspotensial i skole og barnehage.
Og videre skriver NLA at gruppen ønsker å inkludere flere perspektiver til eksisterende forskning:
- Kritiske analyser av politikk som omhandler barn med stort og ekstraordinært læringspotensial.
- Undersøkelser av holdninger i barnehage og skole, og barns erfaringer.
- Tilpasset og differensiert undervisning i ulike fag; naturfag, matematikk, RLE, samfunnsfag, engelsk og norsk.
Forskerne som deltar i prosjektet arbeider innenfor ulike felt, fra pedagogikk og samfunnsfag til matematikk, engelsk og naturfag. Det er godt det kommer flere perspektiver fra faglig hold. Lykke til med videre arbeid 🙂
Les mer om deltakerne på nettsiden her.
Det er en glede å videreformidle følgende invitasjon til konferanse om talentutvikling og elever med stort læringspotensial i Slovenia, 26.-28. oktober 2017. Konferansen vies til didaktikk for – og rådgivning av – elevgruppen – fra barnehage og oppover. Read Full Article
Morten Kristoffer Finsberg skrev i 2015 masteroppgave i spesialpedagogikk. Tittelen er «Det må være forferdelig hvis en som er så intelligent og så flink egentlig skal bli ødelagt». Dette er en kvalitativ intervjustudie med fire lærere som informanter.
Problemstillingen for arbeidet var: «Hva er fire grunnskolelæreres oppfatning av tilpasset opplæring med fokus på evnerike elever? Hvilke utfordringer erfarer lærerne med å gi evnerike barn en tilpasset opplæring i klassen?»
Det kan synes som at informantene i denne studien i stor grad er enige om de utfordringene som er til stede. En konklusjon kan være at for å bedre situasjonen må det innføres mer opplysning omkring evnerike barn og deres utdanningsbehov. I tillegg må forskning utvikle mer kunnskap på temaet i Norge for å kunne iverksette tiltak som er tilpasset den norske skolens ideologiske fundamenter.
Oppgaven finnes her.
Som du kanskje vet nedsatte regjeringen et utvalg i september 2015 som ble kalt «Utvalg om høytpresterende elever. I mandatet heter det at: Read Full Article
I august 2013 kom forskere og pedagoger fra Sverige, Danmark, Finland og Norge sammen for å danne et nettverk som kunne arbeide videre med fagfeltet som omhandler evnerike barn. På denne første felles nordiske konferansen ble Nordisk Talentnettverk stiftet, og et «Manifest for det nordiske talentsamarbejde i uddannelsessystemet» ble vedtatt. Alt skjedde på Sorø i Danmark der den nasjonale talentpleie – ScienceTalenter.dk – har holdt hus i Maersk Mc Kinney Møller Videncenter siden 2009.
Så i år har det vært tid for den 2. felles nordiske talentkonferanse, men ikke bare det. Vi har også hatt gleden av å arrangere den aller førse felles nordiske talentleir – Talent Camp – der ungdommer fra våre land har kommet sammen under en uke for å lære, samarbeide og bli kjent. Read Full Article
Hva med å treffe anerkjente forskere innen fagfeltet som internasjonalt kalles «gifted education»? Hva med å høre foredrag fra f.eks. Prof. Mihaly Csikszentmihalyi (ja, ham med «flow»), Prof. Joan Freeman (britisk psykolog som har gjennomført langtidsstudien i Storbritannia som har fulgt flere hundre evnerike barn – presentert i bl.a. boken «Gifted lives»), Prof. Peter Csermely (president i ECHA, brenner for talentnettverk), Prof. Albert Ziegler (tysk professor, forsker på evnerike barn, selvregulert læring og mye mer), – ja og mange andre spennende forskere?
Bli med til ECHA-konferansen 2014 – «Giftedness in the digital age» – som arrangeres i Ljubljana i Slovenia fra 17. til 20. september 2014.
President i ECHA, Peter Csermely, skriver:
«Talent needs space to grow. The hosts of the 14th ECHA Conference will provide this space for us meaning by far not only excellent conference facilities and accommodation. S-LOVE-nia is the only country of the world, which has LOVE in its name. Ljubljana, the hosting city of the conference is a place, where creativity finds its home. This conference will go even beyond these points: it will show how to expand the space needed by the highly able to previously unkown dimensions: to the e-dimensions of the digital age. The conference will also cover all areas of research and best practices in the field of high ability, giving an opportunity for networking and finding new friends and collaborators. I hope to welcome you at this memorable meeting!«
Konferansebrosjyer finnes her og invitasjonen til ECHA 14 finner du i videoformat her: http://youtu.be/ncsEg_54Dx4 og ellers finnes det meste av informasjon på nettsiden https://www.echa2014.info
Bli med til ECHA14! 🙂
Interessant masteroppgave fra 2010:
Acknowledgement of «High Ability» in Norwegian higher education : a qualitative case study of one teacher education program, and one special pedagogy program. – Marit Arnøy Qvam, Master of Philosophy in Comparative and International Education (2010)
Research question:
- To what extent are the needs of children ̳with high ability‘ acknowledged and focused on in two Norwegian higher education programs- Special Needs Education and Teacher Education? Read Full Article
Krumelurebloggen 