Skolepolitikk

Fungerer det å gruppere elever etter evner?

LøpetalentDet amerikanske National Research Center on Gifted and Talented (NRC/GT)  hadde et 5-årig forskningsprosjekt der de ser nærmere på «Hva som virker innen Gifted Education». I deres artikkelsamling på University of Connecticut sine nettsider ligger følgende artikkel der Dr. James A. Kulik redegjør for den forskningen som er gjort på det som i engelsk terminologi kalles «Ability Grouping», altså det å gruppere elever etter deres evner.

Dr. Kulik skriver i sin artikkel An Analysis of the Research on Ability Grouping» følgende (i en kjapp oversettelse – se den amerikanske siden for nøyaktig ordlyd!):

Read Full Article

Konferansen «Evoking Excellence in Higher Education and Beyond» oktober 2012

Konferansen «Evoking Excellence in Higher Education and Beyond» arrangeres ved Hanze universitetet i Groningen, Nederland 4.-5. oktober 2012. Read Full Article

«Tilpassing også for de flinkeste»

I desember 2011 hadde Dagsavisens «Nye meninger» noen innlegg jeg leste med interesse.

Først «Om eleven som vil lære mer» den 9.12.11. skrevet av Siv Måseidvåg Gamlem. Hun gjengir en henvendelse hun har fått fra en mamma. En mamma som er fortvilet over at sønnen på 9 får skjenn for å ha regnet «for langt» i matteboken. En mamma som ser at gutten mister motivasjonen fordi han ikke får tilpasset opplæring, men «ekstrahefter» som i realiteten bare er mer av det han allerede har gjort. En mamma som sier at skolen dreper guttens læringsmotivasjon. Read Full Article

Dansk forskning på talentklasser – del 1

I Danmark har de nylig gjennomført en stor undersøkelse som viser at mange av elevene får altfår lite faglige utfordringer i Folkeskolen. I «Københavnerbarometeret» er det 80 % av elevene i 4.–9. klasse i hele København som har deltatt (13.120 elever).

Undersøkelsen viser at 17 % av elevene synes at undervisningen er for lett. I den andre delen av skalaen sitter så også 17% og synes at undervisningen er alfor vanskelig. Mer enn en 1/3-del av elevene opplever altså at undervisningen ikke «treffer dem» hjemme. Read Full Article

Velkommen til Krumelures tanker om evnerike barn

Evnerike barn. Særbegavede barn. Hørt om dem?

I Norge i dag heier vi frem idrettstalenter og musikktalenter. Hva med dem som har talenter for å lære raskt – og mye? Nei, dem er det ikke så mange som heier på.

Jeg gjør!

Siden disse elevene ble utelatt fra pensum i norsk pedagogikkutdanning for 40 år siden mangler store deler av norsk skole kompetanse på området. Pedagogene tror denne elevgruppen klarer seg selv, men det gjør de ofte ikke. Når disse elevene ikke identifiseres som evnerike løper de stor risk for å utvikle både emosjonelle og skolefaglige problemer. Derfor trenger vi mer kunnskap.

Derfor ønsker jeg å dele informasjon rundt denne gruppen barn.