identifisering

51tkmV+9lyL._SX351_BO1,204,203,200_.jpgOK, dags for et boktips. Springer forlag har gitt ut en ny utgave av boken Handbook on Giftedness in Children – Theory, Research, and Best Practice. Redaktør er Dr. Steven I. Pfeiffer.

Temaer i boken:
· The social and emotional world of the gifted.
· Emotional intelligence and the gifted.
· Perfectionism in gifted students.
· Depression and suicide among gifted children.
· Career counseling for the gifted and talented.
· Best practices in the identification and assessment of the gifted.

The Handbook of Giftedness in Children, Second Edition is a must-have resource for researchers, clinicians and related professionals, policy makers, and graduate students across such interrelated disciplines as child and school psychology, social work, and education policy and politics as well as special and general education, public health, school nursing, occupational therapy, psychiatry, school counseling, and family studies.

Dette ser ut som en bok med godt innhold, men den gjør dessverre et innhogg i bokbudsjettet. Kanskje kan den lånes fra et av våre biblioteker? Du finner mer om boken hos Springer forlag her.

Om Dr. Pfeiffer (hentet her):

Considered one of the leading authorities on the social and emotional needs of the gifted, he has testified at the White House and before the Italian Parliament. He has authored almost two hundred articles and over a dozen books (View Publications). He is Editor-in-Chief of the APA Handbook of Giftedness and Talent, published by APA Books. He is Co-Editor with Maureen Neihart and Tracy Cross of the Second Edition of The Social and Emotional Development of Gifted Children, a service publication of the National Association for Gifted Children. He is also Editor of Springer’s Handbook of Giftedness in Children, now in its Second Edition. He is author of the widely-popular book, Serving the Gifted. He is first author of the Gifted Rating Scales, published by Pearson Assessment. The test is among the most widely used teacher rating scales for screening gifted students.

NLAI rekken av «det skjer bra ting» etterfulgt av applaus: NLA Høgskolen har en egen forskergruppe i sving som ønsker å bringe frem kunnskap om evnerike barn.

De skriver:

Forskergruppen ønsker å fokusere på tilpasset opplæring for barn med stort og ekstraordinært læringspotensial i skole og barnehage.

Og videre skriver NLA at gruppen ønsker å inkludere flere perspektiver til eksisterende forskning:

  • Kritiske analyser av politikk som omhandler barn med stort og ekstraordinært læringspotensial.
  • Undersøkelser av holdninger i barnehage og skole, og barns erfaringer.
  • Tilpasset og differensiert undervisning i ulike fag; naturfag, matematikk, RLE, samfunnsfag, engelsk og norsk.

Forskerne som deltar i prosjektet arbeider innenfor ulike felt, fra pedagogikk og samfunnsfag til matematikk, engelsk og naturfag. Det er godt det kommer flere perspektiver fra faglig hold. Lykke til med videre arbeid 🙂

Les mer om deltakerne på nettsiden her.

En rekke anerkjente navn fra Amercan Psychological Assosiations «Coalition for Psychology in Schools and Education» har sammenstilt en liste med det de mener er de 20 viktigste prinsippene når det gjelder skolens møte med kreative, talentfulle og evnerike elever (fra barnehage og oppover). Dokumentets redaktører er anerkjente navn fra American Psychological Association:  Matthew Makel, Paula Olszewski-Kubilius, Jonathan Plucker, and Rena Subotnik. Mange andre kjente navn innenfor fagfeltet gifted ed. har også bidratt. Read Full Article

skedsmoDet er gledelig å melde at Skedsmo er neste kommune ut blandt norske kommuner som har tatt tak i temaet evnerike elever/elever med stort læringspotensial. (- Og undertegnede har fått jobben med å kurse alle lærere i år!) Stavanger, Asker og Bærum er allerede godt plassert på dette kartet, og flere kommuner er i startgropen. Etter Jøsendalutvalgets rapport (NOU 16:14) kommer det forhåpentligvis flere «pekere» fra Kunnskapsministeren ut i kommune-Norge. Her gjelder det å følge med! Read Full Article