Lederen i oppvekststyret i Stavanger, John Peter Hernes (H) uttaler i dagens Aftenblad:
Det er påvist at de flinke ikke får et godt nok opplegg tilpasset deres evner. Da må vi jobbe for å bli bedre. Vi må få et system der alle elever, så vel såkalt skolesvake som skoleflinke, skal oppleve mestring på sitt nivå. Read Full Article
Det er flere historier hos Stavanger Aftenblad som må deles i full fart!
Dette er historien om en begavet gutt som ble skolevegrer. Det endte med at PPT anbefalte moren å flytte gutten over på en internasjonal skole. Read Full Article
Historien om Maja fortsetter. – Del 1 finner du i forrige blogginnlegg. 
Nå får du vite mer om Majas skolestart, og mor forteller om hvordan familien har slitt med å få skolen til å forstå barnet. Både at hun har særlige evner, og at hun har særlige behov i en skolesituasjon – på grunn av disse evnene.
Du tenker kanskje på vidunderbarn eller «genier» når du hører begrepet «evnerik»?
Det er ikke alle barn med sterke evner som «viser» disse evnene på en måte som får skolen til å forstå at barnet har uvanlige evner og et sterkt læringsbehov. Snarere kan de sterke evnene gjøre at barnet oppfører seg svært annerledes enn det skolen er vant til, og ihvertfall svært annerledes enn det skolen tror er vanlig for barn med sterke evner.
– I så måte er Maja et godt eksempel på hvordan evnerike barn kan skille seg ut. Hun oppfører seg ikke som en «flink jente».
Dette måtte bare deles – for å vise at det finnes tilbud også for barn som vil ha faglige utfordringer, ikke bare fotball, i ferien… Read Full Article
Herved bringes nok en nyhet fra Osloskolen: 27 elever fra 7. trinn ved ulike skoler har nå startet ekstra undervisning på 8. trinnsnivå i matematikk ved Frydenberg ungdomsskole. Read Full Article
Selv om det i noen år har vært vanskelig å drive forskning om de evnerike barna i Norge, har det unektelig skjedd en del i andre land. Både i Europa og i USA finnes det flere forskere og ulike forskningssentre som ser nærmere på evnerike barns særskilte behov, både faglige og emosjonelle.
Det er mye mulig at jeg er litt «najv». Skal ikke se helt bort fra det… Men jeg blir like himmelfallen hver gang noen beveger seg inn i «tro» når de står med begge beina plantet i pedagogikkfaget. Professor Thomas Nordahl ved Høyskolen i Hedmark uttalte en gang at han lurte på om dette med «tro» egentlig var så utbredt at man burde flytte pedagogikkfaget over på teologisk fakultet. – Jo, jeg skjønner hva han mener..
Hva får meg til å skrive om «pedagogisk tro» i dag? Vel, det har vært noen utrolige uttalelser fra en ung førskolelærerstudent/AUF’er for noen uker siden. Hun «tror ikke» på forskningen som viser at vi er ulike kognitivt. I stedet velger hun å lage seg sin egen «tro». Read Full Article
Løp og kjøp deg en julegave – eller klikk deg inn i din favoritt nettbokhandel og finn boka der!
Den eneste (på noen tiår) norskskrevne fagboken om evnerike barn burde du ønske deg til jul! Hos Adlibris.no finner du den nå til 202 kroner, neeesten en 50-lapp satt ned:
http://www.adlibris.com/no/product.aspx?isbn=8276348955 Read Full Article
I motsetning til oss nordmenn har danskene i lengre tid kjørt forskningsprosjekter for å finne nærmere ut av hvordan talentfulle barn skal få det bedre i skolen. Kommuner har kjørt prosjekter, skoler har jobbet med saken, og også Ministeriet for Børn og Undervisning. Målet har hele tiden vært å gjøre den danske Folkeskolen til et bedre sted å være for disse elevene, fordi «De bedste elever bliver bedre og trekker ræsten op!» Read Full Article
I dag vil jeg henvise til Psychology Today’s blogg «Imagine that» der Michele og Robert Root-Bernstein kommer med noen spennende eksempler 
som omhandler talenter og hva vi i omgivelsene til evnerike barn er nødt til å ta inn over oss. Read Full Article
Krumelurebloggen 