Tilpasset undervisning

Under radaren: #evnerike elever i #skolen

Image by dan at freedigitalphotos.net

Image by dan at freedigitalphotos.net

Her før sommeren spurte jeg om du hadde tenkt over hvilke elever i ditt klasserom – din skole – i alle våre skoler – som hadde lært minst det siste skoleåret.

Spørsmålet ble veldig aktuelt etter at jeg de siste månedene har fått flere henvendelser av samme typen.

De går omtrent slik

«Hva skal vi gjøre? Skolen tror ikke på oss når vi sier at barnet blir urolig pga. fordi h*n trenger mer faglig stoff å bryne seg på!»

«Hva skal vi gjøre? Skolen beskylder oss for å være pushy når vi ønsker at de finner ut barnets faktiske faglige nivå. – Hvordan skal de kunne tilpasse skikkelig når de ikke VIL finne ut faglig nivå, og nekter å høre på at eleven regner matematikk på to trinn over hjemme, men underyter på skolen?» Read Full Article

Familie med #evnerike barn flykter fra norsk skole

Har du lest Aftenposten i dag? Historien om familien som nå drar til Danmark for å redde et barn som har det vondt:

Vesle Vilde (9) ble så syk av den norske skolens manglende kunnskap og vilje til å gjøre noe med hennes særskilte opplæringsbehov at familien nå flykter til Danmark og Mentiqa-skolen.

Det er til å få vondt i magen av bare å lese om! Barn skal ikke ha det slik i norsk skole!! (Og ja: vi har hørt dette før…)

Men ikke bare det… Man må jo også fastslå at statssekretær Elisabet Dahle fremviser en underlig form for logikk når hun henviser til at regjeringen «har gjort noe» for denne elevgruppen så lenge ungdomsskoleelever «får lov til» å ta fag på videregående, og man såvidt har startet forsøk med virtuell matematikkskole for eldre elever.

– Tiltak? Hallo!

Kjære politikere og byråkrater i skole-Norge. Å ta fag på høyere trinn er fint, men det krever at lærerne og skolen har kunnskap om evnerike elever. Kunnskap nok til å SE eleven, hennes evner og læreforutsetninger.

OG DET ER JO NETTOPP DET SOM MANGLER!! (beklager «ropert»…)

Les artikkelen her: http://www.aftenposten.no/nyheter/iriks/Flytter-familien-til-Danmark-fordi-datteren-far-for-lite-utfordring-i-norsk-skole-7272531.html#.UgIEABac_oA

Masteroppgave: Den norske skolen og de #evnerike elevene (Smedsrud, 2012)

Nå ligger Jørgen Smedsruds masteroppgave i spesialpedagogikk fra 2012 endelig på nett! Dette er en caseundersøkelse av hvordan evnerike barn og foreldrene deres opplever møtet med den norske skolen.

Resultatene i oppgaven diskuteres innenfor følgende hovedtema:

Image courtesy of digitalart at FreeDigitalPhotos.net

Image courtesy of digitalart at FreeDigitalPhotos.net

«Bakgrunn for utredning og samfunnets forståelse.» – «Har skolen et problemfokus?»  – «Underytelse og mangel på riktig stimulering.» – «Behovet for å møte likesinnede.» – «Foreldrenes følelse av stigmatisering.» – «Det skolen faktisk gjør.»  – «En kamp mot systemet.» – «Den individuelle lærerens makt og tilfeldighetene som avgjør.» Read Full Article

Kamelsvelging? Privatskoler som eneste løsning?

Anbefalt lesing i dag: Hanne skriver Om å svelge kameler – og velge privatskole

Og dette er velkjent for mange. Vi vet jo hvor vanskelig lærerne har det… Mange andre som trenger støtte, heterogene klasserom… Få ressurser.. Mange elever… Read Full Article

Hva bør du vite om evnerike barn i skolen?

Det nærmer seg skoleferie. Har du tenkt på hvilke elever i ditt klasserom som har lært minst i fagene i løpet av dette siste skoleåret? Read Full Article

Tolvåring fra Oslo tar matematikkeksamen på tiende trinn i dag

Ta en kikk hos Aftenposten i dag:
http://brett.medianorge.no/share/article209717.ece?id=5620971788

Odin på 12 har hoppet over et trinn på skolen og går i sjuende, men i matematikk har han fått klatre opp på tiende trinn. Og jammen tar han eksamen i ungdomsskolen i dag!

Hurra for Tåsen skole som etter løsninger!

Blikk til Sverige: «Spetsgymnasierna» er et sidespor. Og til Danmark: Da Vinci Linjen som god modell

OppoverDocent i matematikkdidaktikk Arne Engström ved Karlstad Universitet er svensk representant for European Council for High Ability (ECHA), og har samme rolle i Sverige som jeg har i Norge. I går sendte han meg et debattinnlegg om de svenske «spetsgymnas» – altså faglige gymnas etter modell av idrettsgymnasene. I Norge har enkelte ivret for denne type løsninger, men svaret fra bestemmende hold har vært et rungende «NEI». – I Sverige derimot har «spetsgymnas» vært en forsøksordning siden skoleåret 2009-2010. Det svenske Skolverket har nå gjort en evaluering av ordningen, og det ser ut til at konklusjonen er at disse bør gjøres permanente. Read Full Article

Hvordan utfordre #evnerike barn? Et eksempel fra USA

Her kommer en video fra USA om en skole som har tenkt utradisjonelt for å løse et problem med frafall. De forteller at de hadde problemer med at de sterkeste elevene rett og slett droppet ut av skolen fordi de opplevde at ikke lærte noe.

What we see is happening in a traditional school is,
a) these kids get in trouble, they are some of our greatest behaviour problems, and
b) they drop out because they’re not being challenged!

Denne skolen satt igang tiltak og grupperte de evnerike barna på 4.-6. trinn i samme klasserom (!).

Read Full Article

Historier om evnerike barn?

På lenken under finner du en hel rekke historier (anonymisert) om evnerike barn og deres møte med barnehage og skole i Danmark. I Norge har vi ikke så mange tilsvarende historier samlet, men det ligger noen på Lykkelige barns nettforum her: http://forum.lykkeligebarn.no/. Read Full Article

Svensk «Aktuellt» om #evnerike barn!

Image courtesy of domdeen at freedigitalphotos.net

Image courtesy of domdeen at freedigitalphotos.net

Tjolahopp, vi holder oss i Sverige om dagen! Rett før påske var det flere radiodokumentarer hos Sveriges Radio om evnerike, eller «särbegåvade» barn. Det lå også en artikkel hos SVT.se som sa «Särbegåvade barn får ofta problem i skolan». Read Full Article