Masteroppgave

Morten Kristoffer Finsberg skrev i 2015 masteroppgave i spesialpedagogikk. Tittelen er «Det må være forferdelig hvis en som er så intelligent og så flink egentlig skal bli ødelagt». Dette er en kvalitativ intervjustudie med fire lærere som informanter.

Problemstillingen for arbeidet var: «Hva er fire grunnskolelæreres oppfatning av tilpasset opplæring med fokus på evnerike elever? Hvilke utfordringer erfarer lærerne med å gi evnerike barn en tilpasset opplæring i klassen?»

Det kan synes som at informantene i denne studien i stor grad er enige om de utfordringene som er til stede. En konklusjon kan være at for å bedre situasjonen må det innføres mer opplysning omkring evnerike barn og deres utdanningsbehov. I tillegg må forskning utvikle mer kunnskap på temaet i Norge for å kunne iverksette tiltak som er tilpasset den norske skolens ideologiske fundamenter.

Oppgaven finnes her.

Interessant masteroppgave fra 2010:

Acknowledgement of «High Ability» in Norwegian higher education : a qualitative case study of one teacher education program, and one special pedagogy program. – Marit Arnøy Qvam, Master of Philosophy in Comparative and International Education (2010)

Research question:

  • To what extent are the needs of children ̳with high ability‘ acknowledged and focused on in two Norwegian higher education programs- Special Needs Education and Teacher Education? Les hele artikkelen

Østlandsk LærerstevneNå gjelder det å hive seg rundt for alle engasjerte førskolelærere! Stedet er Østlandsk Lærerstevne 2013.

Førskolelærer med master i barnehagepedagogikk Linda Apalnes Gardar holder i år kurs om evnerike barn direkte rettet mot barnehagene. Dette er første gang Østlandsk har kurs om evnerike barnehagebarn! Les hele artikkelen

Nå ligger Jørgen Smedsruds masteroppgave i spesialpedagogikk fra 2012 endelig på nett! Dette er en caseundersøkelse av hvordan evnerike barn og foreldrene deres opplever møtet med den norske skolen.

Resultatene i oppgaven diskuteres innenfor følgende hovedtema:

Image courtesy of digitalart at FreeDigitalPhotos.net

Image courtesy of digitalart at FreeDigitalPhotos.net

«Bakgrunn for utredning og samfunnets forståelse.» – «Har skolen et problemfokus?»  – «Underytelse og mangel på riktig stimulering.» – «Behovet for å møte likesinnede.» – «Foreldrenes følelse av stigmatisering.» – «Det skolen faktisk gjør.»  – «En kamp mot systemet.» – «Den individuelle lærerens makt og tilfeldighetene som avgjørLes hele artikkelen