Bloggarkiv

Invitasjon: MIB International Scientific Conference on Talent Education (2017)

Det er en glede å videreformidle følgende invitasjon til konferanse om talentutvikling og elever med stort læringspotensial i Slovenia, 26.-28. oktober 2017. Konferansen vies til didaktikk for – og rådgivning av – elevgruppen – fra barnehage og oppover. Read the rest of this entry

Skedsmo kommune kurser alle lærere om elever med stort læringspotensial

skedsmoDet er gledelig å melde at Skedsmo er neste kommune ut blandt norske kommuner som har tatt tak i temaet evnerike elever/elever med stort læringspotensial. (- Og undertegnede har fått jobben med å kurse alle lærere i år!) Stavanger, Asker og Bærum er allerede godt plassert på dette kartet, og flere kommuner er i startgropen. Etter Jøsendalutvalgets rapport (NOU 16:14) kommer det forhåpentligvis flere «pekere» fra Kunnskapsministeren ut i kommune-Norge. Her gjelder det å følge med! Read the rest of this entry

Ny bok om evnerike barn i barnehagen!

Det er gledelig å se at det kommer stadig flere norske fagbøker som kan kaste ytterligere lys over tematikken evnerike barn! Området var ganske «tynt» når det gjelder evnerike barn og skole i mange tiår, men det har løsnet etter at «Evnerike barn. En utfordring for skolen» kom i 2011 (se utvalget av ulike bøker her).

barnehage Branca lie

Ny bok!

Innenfor barnehagefeltet har det dessverre ikke vært mye faglig bevegelse om begavelse. Heldigvis har vi masteroppgaven fra Linda A. Gardar (her) og bl.a. artikler hos barnehage.no (her) fra 2013. Men interesse hos forskere? Fagartikler? Bøker? Nei, lite å hente!

Men nå har Cappelen Damm tatt tak i temaet (hurra!) . Read the rest of this entry

Passer ikke inn i malen!

Photo by Stuart MilesVi har ofte en forventning om hvordan «barn er» i en bestemt alder, og ikke minst er skolene våre innrettet på at barna «er» slik eller sånn. Når man er 6 år er man skolemoden, punktum. Når man er 5 år er man det ikke, punktum. Fireåringer leser ikke (eller driver ikke med multiplikasjon), og dersom de _gjør_ det har vi antagelig å gjøre med ekstremt pushy foreldre, punktum. (Hva ville du tenkt dersom du møtte en 2-åring som elsket å diskutere vannpartikler?)
Når man er 13/14 år er det ungdomsskolens forventninger og «mal» som holdes opp foran den gryende ungommen. Du må gjerne være faglig sterk, men helst ikke for langt foran.. Og du må ihvertfall være grei og tilpasningsdyktig dersom du skal gjenkjennes som «flink».

Eller? Read the rest of this entry

Ny konferanse om evnerike barn hos Bro Aschehoug

Bro Aschehoug inviterer den 20. oktober til konferansen «De evnerike barna – hvordan kan skolen ivareta dem?»

høstkonf Read the rest of this entry

Man «er på trykk» i ny pedagogikkbok!

Kan jeg få lov til å rope et stort «hurra»? Nei, ber ikke om lov en gang – er jo min blogg 😀

Hurra!

PedBokGlad og fornøyd… Ja, for nå er boken «Pedagogikk 8.-13. trinn; profesjonsutdanning av lærere» utkommet på Gyldendal Akademisk. Redaktører er Eli Kari Høihilder og Lars Lingås fra Høyskolen i Vestfold.

Og som kap. 23 finner du «De evnerike elevene» av Kari Kolberg (dvs. meg, Krumelure) 🙂 Read the rest of this entry

Master thesis: Acknowledgement of High Ability in Norwegian higher education

Interessant masteroppgave fra 2010:

Acknowledgement of «High Ability» in Norwegian higher education : a qualitative case study of one teacher education program, and one special pedagogy program. – Marit Arnøy Qvam, Master of Philosophy in Comparative and International Education (2010)

Research question:

  • To what extent are the needs of children ̳with high ability‘ acknowledged and focused on in two Norwegian higher education programs- Special Needs Education and Teacher Education? Read the rest of this entry

Boktips: Inkludering og evnerike elever

Including the gifted

Opprinnelig er boken ”Including the Gifted and Talented. Making inclusion work for more able learners et resultat av en rekke seminarer som Scottish Network for Able Pupils (SNAP) arrangerte ved University of Glasgow, og som nettopp omhandlet evnerike elever under paraplyen inkludering. Read the rest of this entry

Skal man ivareta #evnerike elever? Svenskene er i farta!

Image courtesy of domdeen at freedigitalphotos.net

Image courtesy of domdeen at freedigitalphotos.net

Det er gledelig å se at våre svenske venner har fokus på evnerike elever og hvordan de bør ivaretas i fellesskolen. I Sverige kalles denne gruppen bl.a. «särbegåvade». Begrepet stammer fra den svenske professor Roland S. Persson (Persson, 2013) ved Högskolan i Jönköping som for noen år siden kom frem med begrepet «särbegåvad» og la frem følgende definisjon:

Den är särbegåvad som förvånar dig vid upprepade tillfälle med sin osedvanliga förmåga på ett eller flera områden, både i skolan och i vardagslivet. Read the rest of this entry

Spesialpedagogisk tidsskrift med tema evnerikhet (särbegåvning)

Det svenske Spesialpedagogisk tidskrift nr. 2/2013 kommer ut i disse dager og har tema «Särbegåvning». Tidsskriftet utgis av Svenska Förbundet för Specialpedagogik, SFSP.

Read the rest of this entry

%d bloggers like this: