Ny Stortingsmelding! Nummer 20 i 2012-2013. Tittelen er «På rett vei». Blar du til side 101 kommer du til kap. «5.3 Særlige opplæringstilbud for høyt presterende elever» og jeg må nok en gang stusse over valget av begrepet «høyt presterende». Det er nemlig ikke alltid slik at den evnerike eleven i ditt klasserom er den «flinkeste» eller den som «presterer høyest». Noen ganger danser evnerike barn i høyeste grad etter sin egen pipe. – Men jeg er kanskje litt sær når jeg stusser? Men leser man videre med brillene ytterst på nesen er det mye bra her! Read Full Article
Tilpasset undervisning
Barn som ikke utvikler problemer i skolen, faglig eller sosialt, har rett til å få vurdert et behov for spesialundervisning. Det er et stort MEN ute og går her: Dersom årsaken til problemene er at barnet er evnerikt faller rettigheten bort. – Snodige greier.
Som en oppegående trettenåring sa i direktesendt tv-debatt med Kunnskapsministeren 16. Mai 2012:
«Er vi ikke mennesker, vi da?«
Det er heldigvis politikere i vårt land som har begynt å se urimeligheten i dette. Fredag stilte Venstres Trine Skei Grande følgende spørsmål til Kunnskapsministeren: Read Full Article
Ja, jeg burde skrive et innlegg om hylekoret. Definitivt et burde-burde.. Det er bare det at akkurat nå er livet fylt av hektiske dager med undervisning & planlegging. Ergo må bloggingen ligge litt på vent, og du får derfor en henvisning til følgende innlegg hos MartinBG:
«Problemet med smarte barn»
To artikler tegner to ganske forskjellige bilder av begavede barn i skolen. Det er visst en debatt om det for tiden. – mellom fagfolk, som har større fagkunnskap enn meg, så jeg skal ikke prøve å gå dem etter i næringa, bare se litt nærmere på den kontrasten. Eller legge min stemme til det som har blitt kalt et hylekor om skoleflinke barn…
http://tingjegerinteresserti.blogspot.no/2013/02/problemet-med-smarte-barn.html?m=1
Og vi følger igjen med i Stavanger Aftenblad! I dag er det FrP’s skolepolitiker Atle Simonsen som legger frem en plan på ti punkter som skal bedre situsjonen i Stavangerskolen.
Lederen i oppvekststyret i Stavanger, John Peter Hernes (H) uttaler i dagens Aftenblad:
Det er påvist at de flinke ikke får et godt nok opplegg tilpasset deres evner. Da må vi jobbe for å bli bedre. Vi må få et system der alle elever, så vel såkalt skolesvake som skoleflinke, skal oppleve mestring på sitt nivå. Read Full Article
Lederen i Ungdommens bystyre i Stavanger, Aleksander Stokkebø, intervjues i dagens Stavanger Aftenblad.
– Vi i Ungdommens bystyre (UB) er enige med foreldreutvalget i at de flinke blir forsømte i skolen.
Og vi (ihvertfall jeg!) lar oss begeistre av følgende tekst på nettsidene til regjeringen, datert februar 2013. Ikke fordi teksten er så banebrytende i seg selv, men fordi den faktisk står der den står. – Hurra! –
De fremragende trenger oppmuntring
Alle er enige om at særlig talentfulle matteelever skal ses og stimuleres i skolen. Spørsmålet er hvordan dette bør skje i praksis. Read Full Article
Herved bringes nok en nyhet fra Osloskolen: 27 elever fra 7. trinn ved ulike skoler har nå startet ekstra undervisning på 8. trinnsnivå i matematikk ved Frydenberg ungdomsskole. Read Full Article
Oslos skolebyråd Torger Ødegård uttalte i gårsdagens Aftenposten at han ønsker at det skal være lettere å dele elever inn i mindre grupper for å kunne tilpasse opplæringen bedre. Read Full Article
Året 2012 går mot slutten og Krumelurebloggen feirer snart 1 år. Jeg tenker det er på tide med en liten oppsummering av året som har gått. Read Full Article
Krumelurebloggen 